还没等到毕业季，安徽阜阳技师学院汽车维修专业学生张晋就被3家汽车维修企业“争抢”，同哪家企业签订就业意向成了他“幸福的烦恼”。

“在学院学到的维修技能和企业实际工序相同，加上技术全面，企业对我很满意。”谈到“抢手”的原因，张晋说。

张晋的就业经历，是今年近100万名技工院校毕业生的缩影。

“我校毕业生的就业率达100％，二年级在校生被企业预定率达95％以上，就业满意率达98％以上。”河南省周口市高级技工学校招生就业科负责人在近日的一场招生说明会上表示，现在技工学校就业率“出奇的好”。“像富士康精密模具有限公司、上海采埃孚奔驰汽车配件公司、吉利集团等10多家企业，接连到校‘抢人’，技能人才供不应求。”

“我们培养的学生非常抢手，经常出现几家企业同时抢一个学生的现象。”广东省中山市技师学院招生就业处主任蒋松荣表示，每年该校毕业生约2500名，总是会被提前“预订”，就业率达99％以上。

技工院校毕业生就业程度的“火爆”，反映了时代的变迁和政策的变化。

——政策倾斜，把职业教育同普通教育放在同等位置。

习近平总书记多次在重要场合强调技能人才、职业教育的重要性。党中央、国务院重要文件多次强调要“大力发展技工教育”。2020年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，提出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型、具有同等重要地位”。人社部将“大力发展技工教育”作为“十四五”的重点工作，为技术工人队伍提供了源源不竭的动力。

“在新形势下，应当继续坚持技工教育这一特色，按照企业对技术工人和技能人才的素质要求培养出更多合格技工，为高质量发展提供支撑。”技工教育专家、山东劳动技师学院原党委书记崔秋立说。

——市场供求关系决定就业前景。

一方面，国家经济数据稳中加固、稳中向好，整个社会需要技能人才。人社部数据显示，近年来，我国技能劳动者的求人倍率一直在1.5以上，高级技工的求人倍率甚至达到2以上。这既为广大技能劳动者施展才华、谋求发展提供了广阔空间，也提出了更高要求，迫切需要造就具有专业技能与工匠精神的高素质人才队伍。

另一方面，技能人才薪资逐年上升。近日北京市人社局发布的2021年《人力资源市场薪酬调查报告（二季度）》显示，技能人才薪酬中位数可达近万元。其中，高级技师薪酬中位数为11222元/月，刚毕业的初级技能人才的薪资可达7292元/月，在同期高校毕业生4000元-11000元之间的薪酬水平中处于中高位。在上海、四川、贵州等多地，技能人才平均工资也逐年增加，技能人才待遇从“面子”到“里子”逐渐夯实。

作为“政校企”订单班中的一员，广西桂林技师学院学生韦承泽今年6月毕业，毕业后的他在桂林市君泰服电气有限公司工作，每月工资近4000元，远远超出了他的预期。

“政校企”培养技能人才模式，就是政府谋划搭桥、学校培育人才、企业使用人才。利用这样的校企合作形式，桂林技师学院今年又与深圳市盐田区、乐业县人民政府和即将进驻的深圳市安科讯电子制造有限公司签订了“订单班”，培养输送人才近千人。

值得注意的是，近年来，随着产业结构不断调整升级，“留在家里工作”成为了技工院校毕业生的一个新的选择。

“我们以地方乡村振兴、工业振兴为导向，也与当地企业开展了合作，受到了学生的热烈欢迎。”桂林技师学院负责人说。

更多怀揣技能的青年不再将外出打拼视为唯一目标，扎根家乡成为他们的最佳选择。这其中既有“生活舒适度”的考量，又有专业选择面越来越宽广的因素。

“过去，我们主要以培养钳工、焊接等机械类专业学生为主，在与市场充分对接后，我们开设了幼师、电子商务等服务类专业，立刻受到了学生和企业的青睐，就业率很高。”贵州航空工业技师学院院长龙波说。

西餐面点、电子商务、人工智能……企业有什么需求，技工院校就培养什么技能人才。着眼于企业需求，技工院校为现阶段产业和企业进行定制化的人才培养，面向新产业、新业态，培养能够掌握新的生产操作技能的人才。

“我们愿意接收技工院校出来的学生，人很踏实，技艺精湛。”在安徽亚新科工业技术有限公司人事经理周双九眼里，技工院校毕业生是“抢手的金字招牌”。

“学一门技术，走出大山，让家人的生活过得更好。”这一直是贵州惠水县的杨凤珍的愿望。通过报考广州市技师学院，她的愿望成真了。经过老年健康管理专业的理论和实训相结合的学习，她成功入职广州一家养老机构，还当上了养护班长。

走出大山，实现梦想。这样的例子，在技工院校中还有很多。

“一批学生可能不擅长学习、考试，却有着较强的动手能力。他们可能做不了科研人员、企业白领，但他们能成为拥有一技之长的技术工人、蓝领，技工院校就是为这样一批学生提供了适合他们的成长成才之路。技工院校一直有这样的社会责任，不仅能招，还能作为，让这些贫困学子有更好的机会，实现更高质量的就业。”杭州技师学院院长邵伟军说。

扶上马，更要送一程。多年来，技工院校通过校企合作、“订单班”“特制班”等形式，不仅为企业定向输送人才，还通过技能竞赛培养学生的技能观。

——营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的技能氛围。

每学期的“开学第一课”，坚持立德树人、以培养新时代技能人才为导向，引导学生树立正确的劳动价值观，坚定了劳动创造美好生活的信念。

抓住世界技能大赛的契机，各技工院校把最先进的理念、规则应用到教学实践中，确保了技能人才的“高规格”。与此同时，各大院校纷纷开展技能日、技能节等活动，建立备赛集训队，选拔技能人才，营造青年学生投身技能、参与技能的浓厚氛围。

——肩负社会责任，大力推动技能人才培养。

技工院校是技能人才的培养综合基地。多年来，通过开展技工教育、公共实训、技师研修、竞赛集训、技能评价和就业指导，技工院校坚守技工教育初心，围绕市场和企业，推动产教融合，破解了一道又一道就业难题。

“近些年，技工院校毕业生就业机会逐渐增加，就业率和就业质量也不断向好，这与专业和技能的实用性强、社会上对技工院校的认可度不断提高有不可忽视的关系。”对外经济贸易大学国家对外开放研究院教育与开放经济研究中心研究员苏丽锋说。

在“青年就业难”成为全球性话题的背景下，深入开展职业技能教育和培训，以高质量就业为导向，必将有效改善技能型劳动力供给的结构性矛盾，提高就业质量。